Le développement du langage chez les enfants est un processus remarquable qui englobe diverses étapes et étapes. Comprendre ces étapes est crucial pour identifier le développement normal de la communication et les troubles chez les enfants, ainsi que le rôle de l’orthophonie dans le soutien au développement du langage.

Étapes du développement du langage :

Le développement du langage chez les enfants peut être globalement classé en plusieurs étapes, chacune caractérisée par des étapes et des réalisations distinctes. Ces étapes sont cruciales pour comprendre comment les enfants progressent généralement dans leur parcours d’acquisition du langage :

Stade prélinguistique (0-12 mois) : Au cours de ce stade, les nourrissons s'engagent dans une communication préverbale à travers des babillages, des vocalisations et des gestes non verbaux. Ils commencent également à imiter des sons et à comprendre des expressions de base.
Stade d'un mot ou holophrastique (12-18 mois) : À ce stade, les enfants commencent à utiliser des mots simples pour exprimer leurs besoins et exprimer des concepts simples. Ils peuvent également commencer à démontrer une compréhension rudimentaire du vocabulaire de base.
Stade de deux mots (18-24 mois) : À ce stade, les enfants commencent à combiner des mots pour former des phrases simples de deux mots, permettant une communication plus complète. Ils présentent également un vocabulaire élargi et une compréhension accrue de la syntaxe de base.
Stade du discours télégraphique (24-30 mois) : Les enfants développent la capacité de produire des phrases courtes et simples ressemblant au discours télégraphique. Leur vocabulaire continue de s'élargir et ils commencent à utiliser des structures grammaticales plus complexes.
Phrase complexe et stade de développement morphologique (30 mois et plus) : Au-delà de 30 mois, les enfants démontrent une maîtrise accrue de l'utilisation de phrases complexes et développent une compréhension plus profonde des règles grammaticales et des terminaisons de mots (morphologie).

Étapes importantes pour le développement du langage :

Les étapes franchies à chaque étape du développement du langage fournissent des informations précieuses sur les capacités de communication d'un enfant et sur ses progrès linguistiques globaux. Ces jalons servent de repères pour évaluer le développement normal du langage et identifier les troubles potentiels de la communication :

Babillage et vocalisation : Les nourrissons commencent généralement à babiller vers 6 à 9 mois, produisant des syllabes et des vocalisations répétitives qui servent de précurseurs à un discours significatif.
Premiers mots : À l’âge de 12 mois, les enfants prononcent généralement leurs premiers mots, marquant une étape importante dans leur parcours de développement du langage. Ces premiers mots tournent souvent autour d’objets communs ou de personnes dans leur environnement immédiat.
Combinaisons de deux mots : Vers 18-24 mois, les enfants commencent à combiner deux mots pour former des phrases simples, démontrant ainsi leur compréhension de la grammaire et de la syntaxe de base.
Vocabulaire élargi : À partir de 2 ans, les enfants présentent une expansion rapide de leur vocabulaire, acquérant de nouveaux mots et comprenant leur signification dans divers contextes.
Grammaire et structure des phrases : Entre 2 et 3 ans, les enfants commencent à former des phrases plus complexes avec une meilleure utilisation des structures grammaticales et de l'ordre des mots.
Compétences conversationnelles : vers 3 ou 4 ans, les enfants démontrent leur capacité à s'engager dans des conversations significatives, à exprimer leurs pensées de manière cohérente et à comprendre des constructions linguistiques plus nuancées.
Conte et narration : Vers 4-5 ans, les enfants développent la capacité de construire et de raconter des histoires simples, mettant en valeur leurs compétences narratives et linguistiques croissantes.

Développement et troubles atypiques du langage :

Même si la plupart des enfants suivent une trajectoire typique en matière de développement du langage, certains peuvent éprouver des retards ou des difficultés dans l’acquisition de compétences linguistiques. Ces schémas atypiques de développement du langage peuvent indiquer la présence de troubles de la communication, notamment :

Retard de langage : les enfants ayant un retard de langage progressent plus lentement que leurs pairs pour atteindre les étapes du langage. Ce retard peut affecter divers aspects du langage, notamment la compréhension, l’expression et le développement du vocabulaire.
Troubles des sons de la parole : Les enfants souffrant de troubles des sons de la parole ont du mal à articuler des sons spécifiques ou à produire une parole intelligible. Cela peut avoir un impact significatif sur leur capacité à communiquer efficacement.
Troubles du langage : les troubles du langage englobent des difficultés de compréhension et d'utilisation du langage, affectant des domaines tels que le vocabulaire, la grammaire et la compréhension. Ces troubles peuvent se manifester par des troubles du langage expressif, réceptif ou mixte.
Troubles de la fluidité : Les troubles de la fluidité, tels que le bégaiement, interfèrent avec le flux naturel de la parole, entraînant des perturbations et des hésitations lors de la communication.

Rôle de l'orthophonie :

L'orthophonie joue un rôle central dans le soutien aux enfants ayant des problèmes de développement du langage et des troubles de la communication. Les orthophonistes (SLP) sont des professionnels formés qui se spécialisent dans l'évaluation, le diagnostic et le traitement de divers troubles de la parole et du langage. Leur rôle consiste à :

Évaluation et diagnostic : les orthophonistes effectuent des évaluations complètes pour évaluer les compétences linguistiques d'un enfant, identifier tout déficit ou trouble et déterminer les stratégies d'intervention appropriées.
Thérapie individualisée : sur la base des résultats de l'évaluation, les orthophonistes élaborent des plans de thérapie personnalisés adaptés aux besoins spécifiques de chaque enfant. Ces séances de thérapie se concentrent sur l’amélioration de la compréhension, de l’expression, de l’articulation et des capacités globales de communication du langage.
Éducation et soutien familial : les orthophonistes collaborent avec les familles pour les informer sur les stratégies de communication efficaces, fournir des conseils pour soutenir le développement du langage de leur enfant et offrir des ressources pour des progrès continus en dehors des séances de thérapie.
Collaboration avec les éducateurs et les professionnels : les orthophonistes travaillent en étroite collaboration avec les éducateurs, les pédiatres et d'autres professionnels impliqués dans les soins de l'enfant pour garantir une approche coordonnée pour relever les défis de langage et de communication.

Conclusion:

Comprendre les étapes typiques du développement du langage chez les enfants est essentiel pour identifier le développement normal de la communication, reconnaître les troubles et fournir une intervention rapide par le biais de l'orthophonie. En reconnaissant et en abordant les défis linguistiques dès le début, les enfants peuvent recevoir le soutien dont ils ont besoin pour s'épanouir dans leurs capacités linguistiques et communicatives, favorisant ainsi leur bien-être général et leurs interactions sociales réussies.

Sujet

Développement normal du langage chez les enfants d’âge préscolaire